重磅！教育部：招聘中不得将全日制作为限制性条件

前几天，一条新闻登上了微博热搜榜，#招聘中不得将全日制作为限制条件#。

前几天，一条新闻登上了微博热搜榜，#招聘中不得将全日制作为限制条件#。

教育部这则消息中明确指出不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。

看到这条热搜，小侨重新进入了教育部官网确认这则消息的详细内容，发现其中还有一条重要信息：2021届高校毕业生预计909万人，同比增加了35万。这就意味着高学历人群越来越多，在未来企业对应聘人员的学历要求也会变得更高，低学历人群更容易被社会淘汰。

其实，早在今年的3月5日，教育部就曾发文《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，通知明确指出：“严禁设置性别、民族等歧视性条件和院校、培养方式（全日制和非全日制）等限制性条件”。全文还特别强调了对考公务员、事业编制等条件继续放宽学历条件。

这些举措都是在告诉大家，国家倡导对全日制教育和非全日制教育一视同仁。这同时也表明了，以后的学历对就业将会越来越重要！

这一消息的发布，对于一些学历上不占优势的同学，这可谓是一个好消息。就让小侨为大家总结一下这条消息对非全日制教育的积极影响吧~

一

积极影响

1、发展机遇更多

非全日制类的学习方式，学历在我国一直存在，虽然对于很多有学历需求的同学来说，是一个不错的机会，但是在实际操作中，他们总会被不同形式的区别对待，此消息一经发布，就意味着教育部开始对学历教育进行规范。

2、得到公平对待

虽然能力和学历在工作中都很重要，但是“唯名校”、“唯学历”一直是大部分企业默认的招聘模式，此举无疑为第一学历处于非全日制劣势的同学，极大地争取到了一定的公平。

3、可进入体制内的工作

今年以来，体制内的工作又慢慢的越来越受到大家的重视，而在人才的选拔上，党政机关、政府单位要带头，这就为人员选拔的公平性，发挥了更好的作用。

但是与之相反，网络上也涌现了许多批评的声音：如果非全日制教育要和全日制教育等同对待的话，那大家都还读什么全日制呢？这句话虽然有点偏激，但基本上代表了批评的声音。

当然，除了反对的声音，也有不少人为非全日制教育发声的。

小侨认为，教育部门既然发布了这一消息，社会上对非全日制学历肯定是有其招聘需求的。而且全日制教育和非全日制教育均是国家承认学历，两者的区别只是在于学习时间方式的安排、脱产和非脱产的不同，而不是含金量的不同。

非全日制文凭不被认可，是社会对他们的误解，非全日制教育的设置，主要目的是为了拓宽高层次人才的培养渠道，为不同人群提供不同教育形式的教育制度安排。

二

选择成人学历提升的理由

1、就业

学历虽然不能完全代表能力，但是没有学历别人如何认同你的能力呢？学历就是你踏进社会求职的一块敲门砖，与你找工作的起点息息相关。

2、考研

有了本科学历，可以直接报考全国统招研究生，而专科只能在专科毕业满5年后以同等学历报考研究生。

3、考证

许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如在公证员、律师、法官和检察官的司法考试,报名条件要求必须是本科以上学历。

4、职称评定

职称评定和政府单位人事变动差不多，学历是一项重要的考核。如果能力相当，就需要依靠学历高低提拔。

三

成人学历提升的优势

1、学习时间、地点和学习形式更灵活

成人学历提升可以跨越时间和地域限制，选择自考的同学可以在家自学，选择网络教育的同学可以在线听课，选择成人高考的同学则可以自学+面授，形式灵活变通。

对于在职的考生来说，成人学历提升是最好不过的选择，就业就读两不误喔~

2、毕业时间更灵活

在职期间选择成人学历提升，网络教育和成人高考2.5年就可毕业，自学考试仅需1.5年起毕业噢~

3、考试与课程灵活

职场人士脱离校园太久，学习能力和精力在一定程度上都受到了影响，而成人学历提升不会那么严厉和死板，只要在规定时间内学完课程和通过考试就可以的~

对于在职人员来说，腾出时间提升学历实属不易，他们的努力值得被肯定。即使我们是成考学生或者自考学生，都是可以在学信网查到记录的，也是国家承认的通用学历。

而教育部此举是考虑到了大多数人的实际情况，放宽招聘中对学历的限制，缩短了全日制学生与非全日制学生之间的竞争距离，也是让更多的从业者有就业机会。

在社会竞争中，能力与学历皆是我们竞争的筹码，缺一不可。即使在企业中，也没有雇主会喜欢原地踏步的员工，用人者更会重视那些懂得不断增值自己的员工，会给予他们更好的职业发展空间。

勇于追梦者，值得被肯定！既然教育部给予我们一个与全日制学历共同比拼的“舞台”，我们没有理由不为自己的未来拼一把，非全日制教育不一见得就会比全日制教育差。

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